10.3969/j.issn.1000-520X.2007.11.014
实用性与唯理性:体育教师教育实践观辨析
实践观是体育教育发展的决定要素.分析了"实用性"与"唯理性"两种实践观的局限性,进而指出了新的体育教师教育实践观的基本内涵.最后提出了新实践观对体育教师教育改革的启示:以现实世界为出发点;以实践本位为方向标;以"双校"贯通为推进器.
体育教师、教育、实用性、唯理性、实践观
41
G807.0(体育理论)
全国教育科学规划办规划教育部重点项目DLA010366;国家体育总局体育社会科学基金984SS06116
2008-01-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
61-64