10.3969/j.issn.1000-520X.2007.02.016
基于尖顶突变模型的学生体育素质演化途径
渐变与突变共生于体育教学之中,渐变导致突变的发生,而突变则更有利于创造性的实现.以突变理论为指导,通过尖顶突变模型,指出学生体育素质演化过程具有多模态、不可达性、突跳、滞后性和发散性特点,体育素质的演化是一个跳跃的、突变的、充满创造性的过程.
突变论、尖顶突变模型、体育素质、演化
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G804.49(体育理论)
国家社会科学基金04BTY016;山东大学校科研和教改项目
2007-04-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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