小学体育教学中儿童创造性思维的训练

摘要：

通过实验研究,探讨小学体育教学情境中不同教学法对儿童创造性思维发展的影响.结果表明:(1)相对于四阶段教学法,开放性教学法更能有效促进儿童创造性思维发展;(2)体育教学中,创造性思维训练与评价应结合体育的学科特点;(3)体育教学中,创造性思维训练应与创造性人格相结合.

关键词：小学体育、儿童、创造性思维

所属期刊栏目：40

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2006-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：105-108