10.3969/j.issn.1000-520X.2005.04.034
高校体育学习过程性评价的探讨
采用实验法、调查法、数理统计法等研究方法,对大学生体育学习过程性评价与终结性评价进行了比较研究,指出过程性评价比终结性评价更具客观性和合理性,过程性评价从学生的个性实际出发,注重学习过程评价,更有利于学生身体素质、运动技能的提高和促进学生非智力因素的发展,适合当前"素质教育"的发展要求.
体育、考核、过程性评价、终结性评价、对比
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G807.02(体育理论)
2005-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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