10.3969/j.issn.1000-520X.2002.04.061
体育教育专业学生课堂控制技能微格教学的设计与研究
运用微格教学的理论和方法,对温州师范学院体育系98级学生课堂控制技能进行了微格教学,建立了课堂控制技能微格教学的教学程序.采用模糊综合评价的方法,对实验班和对照班课堂控制技能水平进行评价,经正态检验两班成绩均成正态,同时,对实验班和对照班教学效果进行了差异显著性检验,结果,两班学生课堂控制技能水平有显著性差异(P<0.01).
教学法、控制技能、微格教学、师范院校、学生
36
G807.4(体育理论)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
140-141