育人质量提升视域下学生自我教育的内生机制及其可能

摘要：

自我教育作为思想政治教育的方式方法,同时也应当是核心价值与最终目的.在国家重视育人质量提升的宏大视域下,探究并阐明学生自我教育内生机制,能够有效助力育人效果的实现.通过对剑桥、斯坦福等西方主流教育机构相关报告的剖析以及比照中西方教育模式,学生自我教育在事实上存在内外呼应的必然.同时,追溯王阳明、海德格尔等中西方哲学思想的良知图式,在马克思主义辩证统一的方法论指导下可以发现内生机制与外在行为的耦合可能.将现代教育理论与形而上学的哲学观交叉融合,探讨大学生自我教育的原初状态,得出内生机制建立的逻辑轨迹,可以作为思想政治教育的一大创新.

关键词：育人质量、自我教育、良知、创新、内生机制、思想政治工作

所属期刊栏目：32

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：教育部 2016 年高校辅导员工作精品项目"校院两级学生自我教育协同创新工程"3120649539

在线出版日期：2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：158-163