论新媒体特性对大学生向榜样学习意愿的影响

摘要：

大学生榜样教育是高校思想政治教育的重要组成部分,新媒体逐渐成为了当代大学生的一种重要线上交流工具,利用新媒体进行大学生榜样教育成为一种流行趋势.以新媒体特性、榜样与大学生的心理距离和大学生对通过新媒体向榜样学习的意愿为变量,构建新媒体特性对大学生向榜样学习意愿的影响理论模型,运用结构方程模型分析收集的807份武汉高校学生的调查问卷,验证得出结论为:新媒体特性中的个性化、即时性和多样性对心理距离正向影响显著;新媒体交互性对心理距离无显著影响;心理距离对大学生通过新媒体向榜样学习的意愿有显著正向影响.

关键词：新媒体、榜样、大学生、心理距离

所属期刊栏目：32

分类号：G416(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：151-157