思政学科借鉴研究的意义生成与逻辑路径

摘要：

能否正确处理和自信地应对学科借鉴与学科发展之内在逻辑关系,成为衡量思政学科有无进行自我诊断和自我发展能力的一个重要标准.思政学科借鉴研究的意义生成包括学科之“根”的找寻、学科之“眼”的确证与学科自信的获得;其逻辑路径可从“移植中借鉴”与“借鉴中移植”之双重维度进行深入思考.思政学科要以成熟学科的姿态自信地屹立于众学科之林,需要实现从“移植中借鉴”到“借鉴中移植”的成功跨越.

关键词：思政学科、借鉴研究、意义生成、逻辑路径、学科之“根”、学科之“眼”

所属期刊栏目：26

分类号：D412.62;G41(工人运动与组织)

资助基金：吉首大学校级科研项目资助Jd12006

在线出版日期：2014-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1012-1016