构建新时代高职教育新形态教材内容评价体系初探

摘要：

从三个方面探讨了新时代高职院校教育教材内容评价体系的构建.一是构建这一评价体系必须有的理论依据是职业教育的类型化理论、适应性理论和工作过程系统化理论.二是对当前职业院校建构这类教材内容评价体系中存在的主要问题的分析.三是构建了这类教材内容的评价体系的基本框架,并举例说明了这一框架在编写实践中的应用情况.

关键词：新时代、高职院校、教材内容、评价体系、工作过程

所属期刊栏目：35

分类号：G714(职业技术教育)

资助基金：武汉职业技术学院校级课题《高职教育新形态教材内容评价体系的建构与运用研究——以湖北地区高职院校为例》项目;武汉职业技术学院校级科研平台《传统文化与新媒体传播研究中心》成果项目

在线出版日期：2023-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：67-72,82