基于五年制高职语文SPOC校本课程的多元化分段教学实践

摘要：

通过富有职业教育特色的高职语文SPOC校本课程资源的开发建设,将其有效融入五年制高职语文教学中,在全学段推行多元化分段教学改革,以延伸教学空间维度、活化教学资源、丰富教学手段、为师生提供更多教与学的可能性,探索基于 SPOC的高职语文课堂教学生态的新特点,以推动高职语文传统课堂教学改革.

关键词：高职语文、校本课程资源、SPOC、多元化分段教学

所属期刊栏目：35

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：江苏省职业教育教学改革研究立项课题ZYB212

在线出版日期：2023-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92