10.3969/j.issn.1671-3524.2022.02.022
高职学前教育专业数学素养课教材改革研究
学前教育专业的数学素养课普遍存在"教师教难,学生学难"的问题,通过调查发现,教材是影响学生学习的重要因素.文章从教学模块、情境设置、课后习题和数学文化四个方面,阐述了学前教育专业数学素养课教材内容改革的具体意见和建议.
数学素养课、教材、学前数学、学前教育
34
G712(职业技术教育)
2022-07-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
99-102
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10.3969/j.issn.1671-3524.2022.02.022
数学素养课、教材、学前数学、学前教育
34
G712(职业技术教育)
2022-07-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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