课程思政背景下高职英语BOPPPS教学模式研究

摘要：

BOPPPS教学模式注重明确教学目标、引导学生积极参与课堂以及检测教学效果.在课堂导入(Bridge-in)、设定学习目标(Objective)、前测(Pre-assessment)、课堂参与式学习(Partici-patory Learning)、后测(Post-assessment)和总结(Summary)六个教学环节中探讨如何实现高职英语课程教授知识和技能的同时,实现价值塑造,增强学生的思想政治素养.

关键词：课程思政、高职英语、BOPPPS、思政育人

所属期刊栏目：34

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：湖北省教育厅人文社会科学研究指导性项目;武汉职业技术学院校级思政专项项目

在线出版日期：2022-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：92-95