高职公共英语协同写作教学模式探究

摘要：

利用信息化教学技术改进教学模式,提升学生的学科核心素养是高职公共英语教学改革面临的迫切任务.目前的写作教学模式难以实现高素质技能型人才的培养目标.依据社会文化理论,深度融合信息化教学技术,结合公共英语课程写作模块之一——图表写作课堂实践,力图构建以学生为中心的协同写作教学模式,使学生达到职场书面沟通、思维提升及自主学习完善等学科核心素养的发展目标.

关键词：高职公共英语、协同写作、教学模式

所属期刊栏目：34

分类号：G712;H315(职业技术教育)

资助基金：湖北省职业技术教育学会重点课题基于教学能力大赛的高职跨院系教师专业学习共同体建设实践与效用研究项目ZJGA202216

在线出版日期：2022-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：86-91