心理契约视角下高职院校辅导员职业倦怠成因及应对策略

摘要：

高校辅导员已成为职业倦怠的易发和高发人群,普遍存在负面情绪高、工作满意度低等问题,严重影响了工作质量.借助心理契约理论,通过构建良性互动的心理契约模式,搭建多重职业生涯发展平台,提高和履行心理契约的职业承诺,强化激励考评的引导作用,可激发高职院校辅导员的职业责任感和归属感,有效减少和有效干预辅导员的职业倦怠,提升职业能力和工作积极性.

关键词：职业倦怠、心理契约、辅导员、职业期望、思政教育

所属期刊栏目：34

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;海南政法职业学院三全育人课题

在线出版日期：2022-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51