工程教育专业认证背景下的网络课程教学考核评价体系分析

摘要：

从工程教育专业认证的角度出发,阐述了网络课程教学考核评价所遵循的OBE理念,采用的基本思路、方法及要求.在此基础上,以某M OOC平台的课程教学考核评价指标体系为例,对目前网络课程普遍采用的教学评价方法进行了分析,说明了其特点,并与工程教育专业认证的要求对比,指出了其不足.最后给出了改进网络课程教学考核评价体系及方法的几点建议,并进行了总结与展望.

关键词：工程教育、专业认证、网络课程、教学考核、教学评价、MOOC

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：本文系武汉市教育局2017年市属高校教学研究项目"MOOC环境下的学生学习行为与效果的分析研究——以江汉大学《互换性与技术测量基础》课程的教学为例项目编号:2017022

在线出版日期：2020-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71