职业教育调动学生学习积极性的思考

摘要：

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力.学生学习积极性的形成与学习动机的激发有着内在的联系.学习动机的激发是形成学生学习积极性的内在因素,学习发生的深层次根源来自主体的认知需要,然而学习的实际发生则常常需要来自外部环境的刺激.就是说从根本上缺乏认知内需,学习无法发生,但是没有外部环境的刺激,学习上也难以自发启动.尤其是对于职业院校学生来说,其学习动机更需要依靠教师去激发和调动.在实际工作中,要同时发挥内外两种动机的作用,抓住一切机会,提高学生主动参与性,激发、调动学生学习的积极性,帮助学生进行有效学习.

关键词：学习动机、学习动力、内在动机、外在动机、职业教育、学习积极性

所属期刊栏目：32

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2020-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-105