促进中职学生全面成长的多元评价策略 —— 以学前教育专业为例

摘要：

影响学生成长的因素很多,在职中学前教育专业学生学习过程中,可通过制定职业院校学前教育专业学生评价策略,聚焦核心素养,实施多元评价,促进职教学生全面成长;同时也可促进有关职业院校深化学前教育专业教育教学改革创新,紧紧围绕专业建设发展目标,与幼儿园共同开发和制定专业人才培养方案,形成"提升学生专业广度 、应用强度 、文化深度和内涵高度"的"四维培养模式",共同促进学生全面成长.

关键词：职业教育、学前教育、核心素养、多元评价

所属期刊栏目：31

分类号：G718.3(职业技术教育)

资助基金：武汉市黄鹤英才教育计划项目

在线出版日期：2019-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：106-108