10.3969/j.issn.1671-3524.2018.04.028
高职院校《Photoshop》课程教学模式的探索与实践
高职院校《Photoshop》课程的教学存在教材简泛、教学方法单一的问题,导致学生实践能力薄弱.通过认真设计第一次课,将教学案例的针对性选取与分阶段互动式教学方法相结合,采取混合式学习模式,同时辅以微课、在线答疑等手段,提高学生的学习兴趣和积极性,开拓学生的创造力和实践能力,全面提升教学效率.
案例教学、分阶段互动式教学、混合式学习
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G712(职业技术教育)
2019-03-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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