10.3969/j.issn.1671-3524.2017.03.023
泛读对高职生英语阅读能力影响研究
阅读是获取知识的重要途径.然而在当今"重听说、轻读写"的英语学习氛围下,基础薄弱的高职生对英语阅读产生了消极态度,导致阅读能力很难有提高.本研究以高职院校63名英语专业大二学生为研究对象,实施了为期10周的泛读项目,通过调查问卷、英语测试,访谈等形式,采用定量分析法对其数据进行实证研究.结果表明,泛读活动改善了高职生对英语阅读的态度,促使他们养成了英语阅读的习惯,并在很大程度上提高了他们的英语阅读能力.
泛读、高职学生、英语阅读、英语阅读能力
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H319.3(英语)
2017-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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