高职数学教材编写的思考与探索

摘要：

分模块组织教材,将数学教学内容的选择权交给专业课教师,然后,根据所选内容合理的配置教学时数,这一方面能较好的应对课时减少的实际状况；另一方面,可以根据不同专业岗位对数学知识的需求,选取最适用的内容进行教学；三是解决了过去在教材选用中版本多、杂的问题,便于课程教学效果的考核检验.学生的数学能力不仅仅表现在掌握数学知识的多少,更在于是否具备运用数学知识,借助计算工具解决实际问题的能力.

关键词：应用数学、数学模块、数学软件、教材编写

所属期刊栏目：25

分类号：G634(中等教育)

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86