10.3969/j.issn.1671-3524.2013.03.021
“质疑”语境下思政课教学机智的运用及其案例分析
充满思辨、充满挑战的思政课堂时时充斥着学生的“质疑”之声,考量着教师的智慧与能力.运用教学机智,创设自主探究情境、激发兴趣情境、问题理解情境和理论联系实际情境,以“疑”设“疑”、以“趣”释“疑”、以“问”答“疑”和以“实”化“疑”,是一条可供思政课教学释疑答疑、建构生成的有效的实践之路.
思政课教学、质疑、教学机智、教学情境
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G641(高等教育)
2013-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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