10.3969/j.issn.1671-3524.2007.01.017
以项目工程为主体的课程模式的实验
高职教育正在从关注外延扩张向注重内涵提升转变,但课程模式已经成为改革的深层次障碍.摒弃学科性色彩较浓的传统课程模式,构建高职课程模式迫在眉睫.笔者对<室内电气照明设计>课程进行了以岗位职责需求为中心,以项目工程为主体的课程模式的尝试.
学术教育、职业教育、知识中心、项目中心
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G725.812(成人教育、业余教育)
2007-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
70-73,76