高等数学教学中接受式与发现式学习初探

摘要：

本文探讨了接受式和发现式两种学习方式的特点及差异,在高等数学教学中,应将两种学习方式有机地结合起来.接受学习是以教师呈现知识为主导的学习,发现学习是以学生自主探究为主导的学习,两者各有自己的优越性,也都有一定的局限性,两者既相互区别又密切相联.运用不好将会变成机械学习或被动学习.对基础知识的教学应以接受式教学为主,对应用性知识可以引入发现式教学方法.我们所主张的是有意义的接受学习和发现学习,同时反对用发现学习取代接受学习.

关键词：接受式学习、发现式学习、机械学习、被动学习、有意义学习

所属期刊栏目：17

分类号：G642.41(高等教育)

在线出版日期：2006-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-88,96