10.3969/j.issn.1671-3524.2002.02.012
按照"三个代表"的要求拓宽高等职业教育发展途径
本文论述了高等职业技术教育实践"三个代表"重要思想的途径,从为生产力发展提供最广泛的教育服务和为最广大人民提供教育服务两个层面剖析了高等职业教育的服务领域和服务对象,对高等职业教育的服务类型、功能定位、教育要求、教育生产力、人才"立交桥"等方面进行了探讨.
三个代表、高等职业教育、发展途径
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G718.5(职业技术教育)
2005-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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