数值分析教学中融入多元文化精髓的实践探索

摘要：

该文围绕《数值分析》教学中如何融入多元文化精髓,提高教学实践效果的问题展开,主要从三个方面进行了分析研讨,首先,分析了如何将传统文化精髓融入教学实践,培养学生的爱国情怀;其次,研讨了如何融入实践创新的文化元素,激发学生的学习兴趣,加强对于科学精神和创新精神的培养;最后,讨论如何将科学家的励志文化事迹融入数值分析教学实践,激发同学奋斗精神.通过在数值分析教学中近三年的实践,发现融入多元文化精髓能够调动学生学习的积极性、提高学习效率,同时有助于学生形成正确的人生观、价值观、时代担当精神,起到良好的育人效果.

关键词：数值分析、多元文化、教学实践

所属期刊栏目：6

分类号：G641;O241(高等教育)

资助基金：甘肃省数学省级重点学科建设项目;甘肃省高等学校创新能力提升项目;甘肃省教育科学十四五规划课题项目;天水师范学院校级教育教学改革研究项目

在线出版日期：2022-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：165-168,172