10.3969/j.issn.2096-4110.2022.22.035
基于优秀传统文化传承的小学语文教师专业阅读研究
中华传统文化绵延不绝,传承至今,在发展中不断升华.小学语文教师是母语教育的启蒙者、优秀国学文化的传递者,通过专业阅读,学习理解传统文化,促进其适应新时代小学生的需求与发展,推动对优秀传统文化的传承,十分必要.该文通过对小学语文教师的专业阅读状况调查,分析其中存在的问题及原因,最后给出相应的改进方法,以推动小学语文教师的专业发展和教学能力的提升.
传统文化视域、新教育理念、小学语文教师、专业阅读
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G623.2(初等教育)
甘肃省十三五教育科学规划项目GS2020GHB3230
2022-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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