云南省来华留学生自我认同变化研究

摘要：

语言的学习不仅是对语言(文化)知识技能的掌握,同时在这过程中学习者的自我认同也会产生一定的变化.该文选取了云南省116名留学生作为研究对象,考察了自我认同变化情况,通过SPSS 20软件统计分析得出,学习汉语成功与否极大影响到学生对于自信心的建构,留学生在汉语学习过程中经历了消减性、附加性、生产性、分裂性的认同变化,其中附加性变化得分最高,分裂性变化得分最低,是否华裔对消减性变化的影响最大,留学生的学习时长对自信(正)、分裂性变化有显著的影响,留学生的HSK水平对自信(正)、附加性变化有显著影响.

关键词：来华留学生、语言学习、自我认同变化

所属期刊栏目：6

分类号：H195(汉语教学)

资助基金：云南省教育厅科学研究基金项目2019J0100

在线出版日期：2022-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：179-182