师范专业认证下的"双导师制"实践教学模式探索与实践

摘要：

在教育部推行师范专业认证制度的背景下,"双导师制"实践教学的构建对于提升师范生的教学技能,提升高校人才培养质量以达到师范专业认证标准发挥着至关重要的作用.然而地方本科院校的"双导师制"实践教学在教学设计、导师遴选和管理、教育实践评价等方面尚存在一些问题.要充分发挥"双导师制"实践教学的功能,就需要加强教育见习、教育研习与教育实习三个阶段的实践教学模式构建,优化实践教学内容与时间,确保实践教学规范化,还需要完善实践教学评价和激励制度,提升人才培养质量.

关键词：双导师、认证、地方本科院校、实践教学模式

所属期刊栏目：6

分类号：G42(教学理论)

资助基金：山东高等学校重点科研项目2019VC12024

在线出版日期：2022-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：138-141