10.3969/j.issn.2096-4110.2022.12.039
职业启蒙教育视角下非遗传承与研学活动的融合路径研究
职业启蒙教育既着力于塑造"五育"全面发展的时代新人,更着眼于培养适应社会发展的"未来公民".以"非遗传承与研学活动"融合的实践为立足点,研究职业启蒙教育的可行性、研学目标要求及其实施途径,既是"立德",也是"树人".
职业启蒙教育、非物质文化遗产、研学活动
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G122(中国)
“双师型”师资人才培养项目
2022-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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