二语习得中日语写作的学习策略探究

摘要：

该文通过问卷调查,考察并分析了遵义仁怀市第五中学(高中)、贵州大学(本科)两所学校的初级、中高级日语学习者的写作学习现状.研究结果表明,学习者阅读量少,写作熟练度不够;母语对第二语言习得既存在促进的效果,又造成了"负迁移"现象;应试写作痕迹明显;对写作课重视程度较低等现象.同时,分析得出影响学习者写作能力的因素,并提出了改善学习者学习方法的策略.

关键词：二语习得、日语写作、母语"负迁移"、学习策略

所属期刊栏目：6

分类号：H36(日语)

在线出版日期：2022-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35