多元文化视角下思维导图在小学数学教学中的应用研究

摘要：

在多元文化教育视角下,学生需要接受更广泛的文化教育,学校需要给不同文化背景的学生提供教育,这对于学校来说需要教育创新.思维导图能够呈现出知识的网络及思维的过程,是一种表达发散性思维的图形工具.小学教育作为基础教育,是帮助学生形成良好思维的关键期.而数学学科又是培养人思维的高效思维工具,能够弥补脑力记忆的缺陷,图文并茂地建立系统化的知识框架,构建完整的知识结构体系,提高学生的课堂学习效率.鉴于此,该文就思维导图在小学数学教学中的应用展开探讨,以期为小学数学教学提供参考.

关键词：多元化教学;小学数学;课堂教学;思维导图

所属期刊栏目：6

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：河南省基础教研室立项课题JCJYC20041125

在线出版日期：2022-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：149-152