案例教学法联合以问题为基础的教学法在儿科护理带教中的应用

摘要：

目的 探讨案例教学法(CBL)联合以问题为基础的教学法(PBL)在儿科护理带教中的应用效果.方法 选取2020年1月至2021年12月惠州市第一人民医院儿科的100名护理实习生为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和研究组,每组各50名.对照组采用常规教学法,研究组采取CBL联合PBL,比较两组临床教学效果、出科考试成绩及教学满意度.结果 研究组临床教学效果好于对照组,出科考试成绩高于对照组,教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将CBL联合PBL应用于儿科护理带教中,可有效优化临床教学效果,提高出科考试成绩,提高教学满意度,值得在护理实习中大力推广应用.

关键词：案例教学法、以问题为基础的教学法、临床教学效果、出科考试成绩、教学满意度

所属期刊栏目：2

分类号：R471;G642(护理学)

在线出版日期：2023-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：196-198