基于微信平台的PBL教学法在新生儿科实习护生带教中的应用
目的 讨论基于微信平台的PBL教学法在新生儿科实习护生带教中的作用.方法 将2020年1月至12月在南通大学附属医院新生儿科实习的80例护生,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组各40例.对照组采用传统教学法进行护理带教,观察组实施基于微信平台的PBL教学法.采用客观评分及主观评价比较两组护生的带教效果.结果 观察组实习护生理论考试和操作技能考核成绩以及综合能力各项评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 基于微信平台的PBL教学法应用于新生儿科实习护生的临床带教,能提升护理带教效果,增强护生的综合能力,是疫情常态化形势下新生儿科临床护理带教的有效尝试.
微信、PBL教学法、新生儿科、实习护生、护理带教
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R473;G642.4(护理学)
2022-07-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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