幼儿园自主游戏中教师有效介入研究
幼儿园自主游戏可以很好地结合幼儿的学习活动与思维方式,激发幼儿的创新能力与思维能力,促进幼儿社会情感发展,提高幼儿处理问题的能力.而幼儿自主游戏也需要教师的正确引导,做好协同工作,并提供有效、针对性的帮助,以提升幼儿园自主游戏开展效率,为幼儿综合能力提升提供良好条件.本文重点分析幼儿园自主游戏中教师有效介入的方法,结合当下幼儿园自主游戏开展存在的问题,从给予幼儿主体位置、科学选取游戏材料、掌握游戏介入时机、做好反馈与评价工作方面进行深入探索与研究.
幼儿园、自主游戏、指导策略
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G613.7(学前教育、幼儿教育)
2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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