口腔健康教育干预对小学生不良口腔行为的影响
目的 探讨口腔健康教育干预对小学生不良口腔行为的影响.方法 选取2018年5月 ～2019年5月我诊所收治的72例不良口腔行为小学生患儿为研究对象,按不同干预方式将其分为观察组和对照组,各36例.观察组实施口腔健康教育干预,对照组实施基本口腔卫生指导.比较两组患儿健康教育前后口腔卫生状况、龋齿数、口腔卫生认知行为.结果 教育前,两组口腔卫生状况、龋齿数、口腔卫生认知行为比较,差异均无统计学意义(P>0.05);教育后,观察组患儿简化软垢指数(DI-S)、牙龈指数(GI)、简化牙石指数(CI-S)均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);教育后,观察组患儿龋齿数显著少于对照组(P<0.05),观察组每天至少刷牙2次、用含氟牙膏能预防龋病、使用含氟牙膏、甜食能导致龋坏等口腔卫生认知行为均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 对不良口腔行为小学生进行口腔健康教育干预,可改善口腔卫生状况,减少龋齿发生,提高口腔卫生认知行为能力,具有临床应用价值.
小学生、不良口腔行为、口腔健康教育干预
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R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2020-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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