交叠影响域理论指导下的家园相互交流模式探讨

摘要：

学前教育发展至今,幼儿园逐渐意识到克服小学化倾向、解决新旧育儿理念冲突等问题已刻不容缓.因此,各幼儿园积极利用家园合作方式,解决一系列问题.其中,在交叠影响域理论指导下的家园合作方式异军突起.幼儿园、家庭、社区相互配合、交叠影响、互为促进的关系被学前教育领域专家学者论证,形式多样、丰富多彩的相互交流模式成为引领家长实施有效科学育儿的保障.

关键词：交叠影响域、学前教育、家园共育

所属期刊栏目：10

分类号：G652;G612(师范教育)

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96