互动式健康教育在小儿肺炎护理中的应用价值分析
目的 探讨互动式健康教育在小儿肺炎护理中的应用价值.方法 选取2018年11月 ～ 2019年12月我院儿科接诊的肺炎患儿为研究对象,共80例,按简单分样法对其展开分组,分为常规组、观察组两组,分别纳入39例、41例,常规组采用普通护理,观察组采取互动式健康教育,比较两组症状缓解时间及护理总满意度. 结果 观察组各症状(咳嗽、退热)缓释时间较常规组明显较短(t=2.076、6.592,P=0.041、0.000);观察组的护理总满意度明显高于常规组(χ2=5.342,P=0.021).结论 互动式健康教育应用于小儿肺炎护理中可获得较为理想的效果,除可缩短临床相应症状改善时间外,亦能提升护理满意度,值得临床借鉴.
小儿肺炎护理、互动式健康教育、满意度、症状缓释时间
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R473.72(护理学)
2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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