10.3969/j.issn.2096-7810.2013.03.005
科学探究能力的多元化评价——以美国康涅狄格州的科学探究能力评价为例
在美国康涅狄格州公立高中的统测中,科学探究能力评价作为单项进行,它以学生喜闻乐见的当地资源为探究题材,采用独立与合作探究相结合、自评与他评相结合的多元化方式,有利于激发学生的探究兴趣和潜能,展现学生的真实探究能力.
科学探究能力、多元化评价、独立探究、合作探究
G642;G420;G712
2013-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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