中美综合型社会科课程目标比较研究

摘要：

在美国,社会科课程已有近百年历史,一直是美国中小学教育中的核心课程.如今,作为一门跨学科、多领域的综合性课程,它已积累了较为丰富而成熟的经验,在世界基础教育领域占据领先地位.本文主要对中美两国综合型社会科教材的课程目标作比较研究,藉此寻找其共性与差异,以期为我国社会科综合课程建设提供借鉴.

关键词：综合社会科、课程目标、比较研究

分类号：R-0;K27

在线出版日期：2010-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：27-31,3