10.3969/j.issn.1007-8495.2009.04.011
美国密苏里州的科学探究能力另类评价及其启示
在美国密苏里州的科学探究能力另类评价项目中,采用引导性工作单评价学生的科学探究能力.本文结合案例,简析引导性工作单的理论依据、探究任务、评分细则以及对我国科学探究能力评价的启示意义.
密苏里州、科学探究能力、产生式系统、另类评价、引导性工作单
TU2;TP3
广西哲学社会科学"十一五"规划课题"科学探究能力的表现性评价"06FJYX005;广西教育科学"十一五"规划课题"初中生科学探究能力评价的研究"2006-B69
2009-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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