日本高中世界史课程解读及关于世界史课程功能的思考(二)

摘要：

@@ 四、"世界史B"科目的课程内容基本构架
"世界史B"学习世界历史的主要进程及各时代、各地区的重要历史事项.与"世界史A"以近现代史为中心不同,"世界史B"将展开古代至现代的世界历史画卷,学生将以较为完整的形式学习世界历史.为使学生能够较清楚地把握复杂多样的世界历史,"世界史B"将世界历史的时代和地区大分为五个项目:世界史入门、诸地区世界的形成、诸地区世界的交流与重构、诸地区世界的结合与变化、地球世界的形成.关于世界史的划分学术界有各种论说,上述的划分主要是从教育的角度出发,让学生能够把握世界历史的大的框架及进程的一种构想.

机标关键词：日本、世界史、课程功能、解读、世界历史、地区、学生、形式学习、时代、历史画卷、课程内容、进程、近现代史、基本构架、学术界、重构、中心、史事、框架、科目

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-19,15