新加坡90年代中小学的情意与职业教育

摘要：

@@ 21世纪要求每个人都能适应社会生活诸多领域的快速发展.伴随着传统知识教学,教育者需要帮助学生适应这些变化以及由变化带来的压力,从而使包括传统认知技能在内的学生"情感智力"发展成为一个培养适应性强、获取成功和富有成效的公民的重要因素.80年代末,新加坡建立了一个旨在发展学生个体和社会技能的项目,即"教师对公众的职责和职业指导",并逐渐成了90年代末的以生活技能为重点的"情意与职业教育".

机标关键词：新加坡、中小学、学生适应、生活技能、职业指导、职业教育、知识教学、学生个体、适应性强、社会生活、认知技能、情感智力、教育者、多领域、职责、压力、培养、教师、纪要、获取

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34