关于中国日语学习者授受表现的习得研究——以延边大学日语系学生为研究对象

摘要：

授受表现是日语会话者使用频率很高的语法项目之一,同时也是日语学习过程中难度相对较大的语法项目之一.本文通过对日语学习者习得情况的调查,进行对比研究,分别从「くれる」系、「あげる」系和「もら」系三个方面入手,明确重点、难点,并探讨其误用的原因.本文借助调查问卷,首先根据日语学习者学习时间的长短,按年级进行分组,从而统计整体误用率.其次,通过误用率,分析授受动词与授受补助动词的习得情况.最后,以不同年级的日语学习者为对象,以「くれる」系为中心进行统计、分析.

关键词：授受表现、日语学习者、学习年数、误用率

所属期刊栏目：31

分类号：H0(语言学)

在线出版日期：2014-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-29,53