中国学生英语书面语N元序列特征分析

摘要：

语言表达是否流畅、地道在很大程度上取决于是否能够恰当使用多词序列.然而,中国学生学习英语时习惯于机械地、孤立地背诵单个词汇的意义,结果必然导致词汇的误用、滥用或少用等现象.本文以本族语语料库为参照,通过分析中国学生英语书面语的N元序列,揭示其在书面语语体运用、实意词块表达和特定语法结构选择等方面存在典型特征.同时,从语言、社会、文化和认知等方面阐释了其存在的原因.

关键词：中国学生、英语书面语、N元序列

分类号：H319(英语)

资助基金：河南理工大学2012年度人文社科基金项目R2012-06

在线出版日期：2014-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：94-100