中日高校外语教师教学负动机实证对比研究

摘要：

本文回溯教学负动机的界说沿革,以71名中国和62名日本大学外语教师为研究受试,实证调研学习者、教学科研环境、社会语言文化和教师内部四类教学负动机影响因子的影响烈度.实验结果表明:双方受试四类因子的烈度排序与题项均值呈现显著差异.据此,本文尝试从哲学思想、民族文化理念、外语教育情境等视角探究中日高校外语教师不同教学负动机表现的深层根由及其内在关联.

关键词：教学负动机、负动机影响因子、对比研究

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社科研究青年基金项目13YJC740044;浙江省哲学社会科学规划重点课题11JCWW02Z;宁波市哲学社会科学规划教育课题G12JY-13的部分研究成果,得到第六批“中国外语教育基金”ZGWYJYJJ2012A55

在线出版日期：2014-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：87-93,100