英语教学的全新理念与全新探索--评《以写促学-英语写长法的理念与操作》

摘要：

@@ 1.引言
正如王初明教授所言,教外语是一件极具挑战性的工作.长期以来,许多外语权威人士勤于思考和研究外语学习理论,相继提出了各种教学理念和教学方法,如语法翻译法、直接法、听说法、情景法、交际法等,这些教学方法虽在一定时期对外语教学产生了很大的影响,但教学实践表明,这些方法似乎并不能带来理想的成效:一方面,许多外语教育工作者苦于找不到一种科学又实用的方法来指导他们,使他们的教学能事半功倍.另一方面,由于中国欠缺学习英语的外部环境,众多学生用外语交际的压力较小,使用外语的动力较弱,他们或因发音不好,或因害怕犯错,或担心自己表达不流利,时常不愿多开口,而越是不开口,就越不敢开口,于是出现恶性循环,最终难于提高口语和听力水平,学生中高分低能并非个别,"哑巴英语"现象也比比皆是.学生对自己运用外语的能力普遍患有焦虑情绪.

机标关键词：英语教学、法的理念、以写促学、外语教学、教学方法、学生、语法翻译法、教育工作者、哑巴英语、学习英语、学习理论、外语交际、外部环境、听力水平、教学实践、教学理念、焦虑情绪、高分低能、直接法、听说法

所属期刊栏目：22

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14