英语词汇学习策略与学习成绩的关系

摘要：

本文通过问卷调查和中考英语成绩,运用定量分析的方法,研究了初中学生词汇学习策略的使用特点、词汇策略与中考成绩之间的相关性以及高分组和低分组之间的差异.结果发现有12种策略与学习成绩存在显著正相关,高分组和低分组在4种策略的使用上存在显著差异.本研究结果及发现不仅能弥补中学生英语词汇学习策略研究的不足,而且对目前的初中英语词汇教学具有一定的启发作用.

关键词：初中学生、英语词汇学习策略、学习成绩

所属期刊栏目：21

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2005-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：40-44