中国英语学习者英语隐喻加工与概念整合——来自ERP的证据

摘要：

本研究旨在通过事件相关电位(E RP)调查中国英语学习者英语隐喻理解的认知机制.三十名被试根据英语水平被分为两组.实验采用句尾词范式,实验句均控制为X(s)是Y(s)的形式.通过语义判断任务,比较和分析两组受试者在阅读英语违例句、隐喻句和本义句时引发的ERP成分.实验结果支持概念整合理论,认为所有语言形式都是用相同的机制处理,消耗不同程度的认知资源.同时,二语水平对隐喻加工有一定影响,中国低水平英语学习者无法在认知层面上清楚地区分英语隐喻和本义表达,而较高水平的英语学习者在隐喻加工中花费相对更多的认知资源和认知努力.

关键词：隐喻理解、中国英语学习者、事件相关电位、英语水平

所属期刊栏目：42

分类号：H0-06

资助基金：国家社会科学基金;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2019-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：50-60