方言经验对儿童句法意识发展的影响

摘要：

双语经验一般被认为可以促进儿童的元语言意识发展,但以方言-普通话双语儿童为对象的研究发现,方言-普通话双语经验能在元语言意识的不同层面产生不同的双语效应,即与普通话单语者相比,方言-普通话双语儿童在元语言意识的某些层面会出现优势,但在另外一些层面却出现劣势.为了更全面地揭示元语言意识发展中的双语效应,此类研究发现的可及性仍需进一步验证.本研究从句法意识出发,对196名方言-普通话双语儿童和117名普通话单语儿童进行了对比研究,结果显示前者的句法意识(知识层面)在大班至二年级阶段表现不如后者.此结果与此前同类研究局部一致,为更深入理解元语言意识发展中的双语效应提供了更全面的证据.

关键词：方言经验、双语儿童、元语言意识、句法意识

所属期刊栏目：38

分类号：H043(语法学)

资助基金：国家社会科学基金;国家社会科学基金

在线出版日期：2015-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：58-67