让每位幼儿都享有优质教育——《早期学习环境评量表》的背景、结构和启示

摘要：

在教育可持续发展目标的牵引下,全球面临为每位幼儿提供优质教育的挑战.此时,《早期学习环境评量表》(MELE)作为大范围评估幼儿园(班)教育质量的工具应运而生.它致力于协助各国在价值导向下大范围评估和提升早期教育质量,提供了涵盖环境、互动、教学、游戏、包容性、家庭和社区参与、人事管理七大领域和对应指标的全球通用基础框架供各国改编,同时制定了便捷高效的评价方式助力全民参与.随着我国对公平优质教育需求的不断增加,创新性显著的MELE在观念发展、工具开发、体系完善、指标优化、评价效率等方面为我国幼儿园(班)教育质量评价改革带来了一定的启示.

关键词：学前教育公平、幼儿园(班)教育质量、教育质量评估、《早期学习环境评量表》

所属期刊栏目：47

分类号：G619.20(学前教育、幼儿教育)

资助基金：上海市哲学社会科学规划项目A1901

在线出版日期：2020-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：103-116